Stand der interprofessionellen medizinischen und pflegerischen Lehre zur Wundversorgung an deutschen Hochschulen

Weiß, Anna ; Richters, Constanze ; Hausen, Anita; Fischer, Martin R. ; Stadler, Matthias ; Witti, Matthias J. (2026): Stand der interprofessionellen medizinischen und pflegerischen Lehre zur Wundversorgung an deutschen Hochschulen. GMS Journal for Medical Education, 43 (4): 47. ISSN 2366-5017

Abstract

Zielsetzung: Chronische Wunden stellen eine wachsende Herausforderung für das deutsche Gesundheitssystem dar und erfordern fundierte Kenntnisse in der Wundversorgung. Interprofessionelle Lehre kann zur Verbesserung der Versorgung beitragen. Ziel der Studie war es, den Ist-Stand der Lehre zur interprofessionellen Wundversorgung im Medizinstudium und im primärqualifizierenden Pflegestudium in Deutschland zu erheben.

Methodik: Basierend auf dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM), den Expertenstandards sowie der Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung (PflAPrV) wurde ein Fragebogen mit vier geschlossenen und zwei offenen Items zur curricularen Integration von Lernzielen, Lehrmethoden und interprofessionellen Ansätzen entwickelt. Die Befragung richtete sich an Lehrverantwortliche (LV) der staatlichen Medizinstudiengänge (n=40) und der primärqualifizierenden Pflegestudiengänge (n=30) in Deutschland. Die Auswertung erfolgte deskriptiv-statistisch und qualitativ mittels strukturierender Inhaltsanalyse.

Ergebnisse: Insgesamt nahmen 77 LV (58 Medizin und 19 Pflege) an der Umfrage teil. Die Mehrheit gab an, Lernziele zur Wundversorgung in ihren Lehrveranstaltungen zu vermitteln, was auf eine breite curriculare Verankerung hinweist – allerdings mit unterschiedlicher inhaltlicher Tiefe und struktureller Ausgestaltung. Interprofessionelle Lehrformate bieten 21% der Pflegestudiengänge und 60% der Medizinstudiengänge an. Während das Pflegestudium durch eine praxisorientierte und kohärente Vermittlung geprägt ist, zeigt sich im Medizinstudium eine Fragmentierung über verschiedene Fachrichtungen und Semester hinweg.

• Dokumententyp: Artikel (Klinikum der LMU)
• Organisationseinheit (Fakultäten): 07 Medizin > Klinikum der LMU München > Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin
• DFG-Fachsystematik der Wissenschaftsbereiche: Lebenswissenschaften